Студенттің танымдық әрекеті: проблеманың заманауи көрінісі

Студенттерде танымдық дағдыларды ынталандыруға бағытталған іс-шаралар болуы керек пе деген пікірталастар бірнеше жылға созылады. Кейбіреулер танымдық іс-әрекетті мағынасыз деп санаса, енді біреулері бұл балалардың ақыл-ойын әлемге дайындаудың әдісі дейді. Олардың міндеттерін шешу, шешім қабылдау және осыған ұқсас дағдылармен жұмыс жасау арқылы бұл міндеттер оларды өмірге дайындайды.

Сыныпта танымдық әрекеттерді жүзеге асырудың мақсаты бар ма? Міне, проблеманың заманауи көрінісі және балалар осы міндеттерден қалай пайда көре алады!

Танымдық оқу іс-әрекетінің мақсаты қандай?

Ондағы мақсат проблеманы шешу немесе тақырыпқа жауап беру үшін қатысушылар өздерінің зерттеулігін, шығармашылық қабілетін, логикасын және соған байланысты дағдыларын қолдана алатын жағдай жасау. Нақты әдіс әртүрлі болуы мүмкін, бұл сіздің тобыңызға сәйкес тапсырманы жобалауға көптеген мүмкіндіктер береді.

Ғылыми зерттеулер танымдық іс-шаралар балалар үшін жемісті болуы мүмкін деген пікірді қолдайды. Ерте балалық шақты зерттеу тоқсан сайынғы оқу он айдан алты жасқа дейінгі әр түрлі жастағы топтағы 840 баламен. Авторлар танымдық және шығармашылық ойын әрекеттері балалардың ақыл-ой қабілеттеріне әсер етуі мүмкін екенін көрсетті. Бұл тәсіл теориядан гөрі көбірек екенін көрсетеді.

Танымдық оқытудың негізгі міндеттері

Тапсырмаларды оқыту деңгейіне байланысты дайындағаныңызбен, мақсаттар әрқашан өзгеріссіз қалады. Мұнда сіз танымдық іс-әрекетте қандай жетістіктерге жетуге болатындығы туралы және оларды оқушыларыңызға қалай бейімдеу керектігі туралы шолу берілген.

жад

Ондағы мақсат - адамның есте сақтау қабілетін іске қосу. Оқушылардың алдыңғы сабақтардағы нәрселерді есте сақтайтынын білу өте жақсы болуы мүмкін. Классикалық сұрақ-жауап сессиясын ұмытып, балалардан соңғы сабақтың ең маңызды ақпаратына параграф жазуын сұраңыз. Олар есінде қалғандарын жазуға шақырады. 

Егер сіз тарих пәнінен сабақ берсеңіз, олардан оқиғаларды хронологиялық түрде орналастыруды сұрай аласыз. Белгілі бір шайқастың нақты уақытын талап етудің қажеті жоқ; мұның бәрі миды оларды дұрыс ретке келтіруге шақыру туралы.

Мәселені түсіну

Қазіргі заманда профессор болу қиын. Сіз тіпті не айтып отырғаныңызды түсіну былай тұрсын, балалар тыңдап отырғанына сенімді емессіз. Сондықтан сіз олардың миына ақпаратты басқа қырынан қарауға итермелей аласыз.

Мысалы, оларды тақырып бойынша пікірталас өткізуге шабыттандырыңыз. Егер сіз әлеуметтану пәнінің мұғалімі болсаңыз, қазіргі тенденцияларға назар аударыңыз. Бір студенттен әлеуметтік желілерді қорғауды, ал екіншісінен оларды сынауды сұраңыз. Олар дәлелдерді еркін жеткізуі керек, себебі идея оларды ойландыруға арналған.

Мәселені шешу

Өмірде кездескенде мәселені қалай шешуге болады? Әрқашан тәсіл ұқсас - сіз мәселені талдайсыз және оны шешуде білгеніңізге сүйенесіз. Профессорлар мәселені алдын-ала ойластырып, оны тақтаға шығаруы мүмкін. Студенттердің осы уақытқа дейін алған білімдері мен дағдыларын қолдана отырып шешімін ұсынуға уақыты шектеулі. 

Бағалау дағдылары

Балалар білгендерін талдауға және сол мәліметтерге сүйене отырып негізделген шешімдер қабылдауға үйренуі керек. Бұл оларға кейінгі өмірде шешім қабылдауға ақылды көзқарасты дамытуға көмектеседі.

Сіз студенттерден белгілі бір проблеманы немесе шешімді оң және теріс жақтар тізімін жасау арқылы талдауды сұрай аласыз. Бұл оқыту әдісі олардың мүмкіндіктерін өлшеп, дұрысын таңдау әдісін анықтай алады. Талқыланған тақырыпқа байланысты сіз қатысушылардан ақпаратты түсінікті етіп көрсету үшін график құруды немесе қолда бар деректерді жүйелеу үшін сауалнама құрастыруды сұрай аласыз.

Шығармашылық

Шығармашылық тапсырмалар сізге барлық деңгейде - бастауыш мектептен бастап колледжге дейін үлкен көлемде еркіндік береді. Мұндағы мақсат - студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамыту және проблемаларды шешу үшін өзіндік идеялар беру. 

Міне кейбір танымдық іс-әрекеттің ұсыныстары шығармашылыққа бағытталған:

• Оқушылардан белгілі бір тақырыпқа өлең жазуын сұраңыз
• Белгілі бір өнімді / қызметті / әдісті алғаш рет қолданып жүрген адамға нұсқаулық дайындау үшін тапсырма дайындаңыз
• Белгілі бір мәселені (әлемдік аштық, пандемия, ағымдағы сабаққа байланысты мәселе және т.б.) талқылайтын шағын әңгіме немесе эссе жазыңыз.
• Идеяны көрсету үшін сөйлеу ретінде қолдануға сценарий дайындаңыз

қорытынды

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттері барлық білім деңгейлерінде көмекші бола алады. Сіз университетте профессор болсаңыз да, бірінші сынып оқушыларымен жұмыс жасасаңыз да, бұл тапсырмалар нәтиже бере алады. Әлемде көптеген мұғалімдердің бұл тәсілді қабылдап, оны сыныптарда қолданып жатқанын көру өте жағымды. Осы міндеттерге назар аудару балалардың ақыл-ой дағдыларын тәрбиелеп қана қоймайды. Бұл оларды қызықтырады, өйткені олар іс-әрекеттерді көңілді және қызықты етеді.

Автор туралы

Annabelle Gratwick - блогер Edusson.com. Ол білім беру саласының маманы және әр түрлі деңгейдегі студенттерге тәлімгерлік тәжірибесі бар. Аннабелдің тиісті журналдарда көптеген жарияланымдары бар және білім туралы блог жүргізуді жақсы көреді.